Сегодня хотим поделиться с вами важным и очень кропотливым процессом. Для нас с вами слова «на», «под» и «за» — это база, которую мы освоили еще в раннем детстве. Положить книгу НА стол, спрятаться ЗА штору, достать игрушку ИЗ-ПОД дивана — это происходит на автомате. 
Но для наших ребят, эти маленькие слова — настоящий квест. 
Пространство для них часто выглядит плоским. Фраза «положи кубик ЗА машинку» может вызвать ступор. Где это «за»? Это цвет машинки? Ее размер? Другая игрушка? 
Наши ребята пока не совсем понимают, как один предмет может оказаться «под» кубиком, а другой — «над» ним.
Поэтому на наших занятиях мы превращаем скучную грамматику в большую игру! 
Строим башни: что НАверху, а что ВНИЗУ? Устраиваем прятки для игрушек: мишка спрятался ЗА коробку, а зайчик сидит ПОД столом. Играем в «Робота»: «Сделай два шага ЗА стул», «Прыгни НА подушку». Используем любимые кубики: кладем мячик НА кубик, прячем монетку ПОД него, а машинку ставим ЗА высокую башню. 
Такие маленькие шаги ведут к большой самостоятельности в будущем. Поддержите наших чемпионов в комментариях! 
